Дополнительная образовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Первые шаги к сцене"

ОПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПРОГРАММЫ "ПЕРВЫЕ ШАГИ К СЦЕНЕ".

Раздел 1. «Актерское мастерство. Работа над пьесами»

Теория: Особенности композиционного построения пьесы: ее экспозиция, завязка, кульминация и развязка. Время в пьесе. Персонажи – действующие лица спектакля.

Практика: Работа над выбранной пьесой, осмысление сюжета, выделение основных событий, являющихся поворотными моментами в развитии действия. Определение главной темы пьесы и идеи автора, раскрывающие основной конфликт. Определение жанра спектакля. Чтение и обсуждение пьесы, ее темы, идеи. Общий разговор о замысле спектакля. Распределение ролей. Работа над ролью. Репетиции.

Контроль: Показ сказки «Теремок» родителям.

Тема: «Театральные профессии»

Теория: Знакомство с некоторыми основными понятиями и терминологией театрального искусства, а так же с театральными профессиями.

Практика:  Расширение и систематизация знаний детей о театре. Инструменты, которыми пользуется актер: память, наблюдательность, воображение, эмоциональность. Дать понятие театральным жанрам: опера, оперетта, балет, кукольный театр, пантомима. Знакомство с театральными профессиями:

Контроль: Беседа.

Тема: «Этика и этикет»

Теория: Обсуждение правил посещения театра. Культура общения.

Практика:  Поведение до начала спектакля, во время и после. Обсуждения формы одежды. Правила пользования театральным биноклем. Как правильно выразить благодарность артистам. Как правильно вести себя в здании театра.

 Контроль: Беседа.

Тема «Игровое творчество»

Теория: Знакомство с видами режиссерских игр.

Практика: Ребенок организует деятельность как «режиссер» и «сценарист». Озвучивает героев и комментирует сюжет.

Контроль: Беседа

Тема: Песенное творчество»

Теория: История возникновения хорового пения на Руси. Хоровое пение в России. Формы хорового исполнительства. Народный хор – «пласт» хоровой культуры.

Практика: Распевание – разучивание вокальных упражнений, способствующих развитию диапазона, полетности звука («Погуляй молодец»; «Маша маленька»). Разучивание песенного репертуара («Ой, мамка печенки болят»; «Гуси прилетели»; «Ой в лесу есть калина»).

Контроль: Беседа, пение.

Тема: «Скороговорки на развитие дикции»

Теория: История возникновения скороговорок.

Практика: Упражнения на развитие  артикуляции, дикции и речи. Разучивание скороговорок.

Контроль: Беседа.

Тема: «Страна фантазия»

Теория:  Понятие о сценическом оправдании. Сценическое оправдание как мотивировка сценического поведения актера. Понятие о прилагаемых обстоятельствах (обстоятельствах, которые создает сам актер для оправдания намеченных действий). Путь к оправданию через творческую фантазию актера. Значение фантазии в работе актера.

Практика: Упражнения: «Рассказ по фотографии», «Путешествие», «»Сочинить сказку», Фантастическое существо» и др.

Контроль:  Постановка мини сценок.

Тема: Основы кукловождения «Дымковская игрушка»

Теория: Понятие о куковедение. Знакомство с Дымковской игрушкой.

Практика: Изготовление дымковской игрушки из бумаги

Контроль:  Дымковская игрушка.

Тема: «Самостоятельная театральная деятельность»

Теория: Знакомство детей с театром на столе. Рассказ детям сказки «Кошкин дом»

Практика: Распределение ролей и персонажей. Самостоятельная театрализация сказки.

Контроль: Показ сказки «Кошкин дом»

Тема: «Техника речи»

Теория: Вибрационный массаж  и артикуляционная гимнастика.

Практика: Массирование и расслабление мышц лица. Зарядка для шеи и челюсти, дыхательные упражнения.

Контроль: Устный опрос.

Тема: «Техника речи»

Теория:  Изучение новых скороговорок и долгоговорок.

Практика: Дать возможность ребенку побыть «педагогом» и показыать детям  упражнения по цепочке.

Контроль: Устный опрос.

Тема «Основы актерского мастерства»

Теория: Работа над осанкой, походкой, расширение словарного запаса, расширение диапазона, речь в движении, развитие фонематического слуха.

Практика: Голосовые упражнения,  пластические этюды.

Контроль: Показ  упражнений.

Тема «Самостоятельная театральная деятельность»

Теория: Познакомить детей с театрализованной деятельностью, рассказать им о том, какую роль играет театральная деятельность в жизни человека.

Практика: Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игры в повседневной жизни.

Контроль: Показ  упражнений.

Тема «Основы кукольного театра»

Теория:  познакомить учащихся с теориями происхождения кукольного театра, историей его развития в России, главными героями театральных кукольных представлений.

Практика: Работа с куклами

Контроль: Кукольный театр.

Тема «Телефонный разговор»

Теория: расширить знания детей о телефоне; закрепить навыки использования вежливых слов и выражений; развивать коммуникативные навыки; коррекция речевых навыков.

Практика: Коммуникативные игры и упражнения

Контроль: Показ упражнений

Тема «Танцевальное творчество»

Теория: Содействовать совершенствованию у детей чувства ритма, памяти, внимания умения выражать свои чувства, понимания музыки, техники исполнения движений.

Практика: Разминка, игры на развитие координации движений, развития памяти, внимания, танцы.

Контроль: Показ упражнений.

Тема «Этюды на выражение различных эмоций»

Теория: Понятие о пластическом этюде. Сценическое оправдание как мотивировка сценического поведения актера. Значение фантазии в работе актера под этюдом.

Практика: Упражнения: «Свою куклу я качаю», «Покажи свое настроение», «Воробушек и огонь» и др.

Контроль: Практическое задание, игра.

Тема: «Память физического действия»

Теория: Основные понятия: ПФД. Предметный и беспредметный повтор, мышечная память;

Практика: Упражнения (игры) на повтор односоставных действий через работу с реальным предметом, упражнения на беспредметный повтор односоставных действий («Повторюхи», «Я умею и тебя научу»…);

Контроль: Практическое задание, игра.

Раздел 2. «Сценическое мастерство»

Теория: Обсуждение различных нестандартных ситуаций во время выступления. Сценическая бутафория. Неожиданные ситуации во время выступления.

Практика: Поведение при возникновении нестандартной ситуации. Этюды на нестандартные ситуации. Применение бутафории в постановках. Обсуждение времени и места действия.

Контроль: Показ отчетного спектакля родителям «Красная шапочка»

Подготовка сцены – художественное оформление, показ спектакля.

Тема: «Мизансцена»

Теория:  Основные понятия: мизансцена, планы сценической площадки, основные, «плотность» мизансцены, ракурс; - названия и значение мизансцен;

Практика:  Упражнения (игры) на построения «основных» мизансцен («10 секунд», «Замри!»…); - упражнения (игры) на смену плана сценической площадки, упражнения на выбор верного ракурса («Далеко-близко»).

Контроль: Практическое задание, игра, зачёт

Тема: «Сценический голос»

Теория:  Основные понятия: голос, анатомия голосового аппарата, регистр, дикция, артикуляция, «фиксированный вдох», «тёплое дыхание». Голос в работе и актёр при создании сценического образа. Роль дыхания в работе актёра и виды дыхательной гимнастики. Значение дикции и артикуляции в работе актёра;

Практика:  Упражнения (игры) на выработку навыка «правильного» дыхания, упражнения на фиксированный вдох, упражнения на плавный выдох, 13 упражнения на порционный выдох («Воздушный шарик», «Топорик», «Воздушный удар», «Воздушная эстафета»…).

Контроль: Практическое задание.

Тема: «Темпо-ритм»

Теория:  Основные понятия: темп, ритм, темпо-ритм действия. Темпо-ритм в работе актёрая, «внутренний» и «внешний» темпо-ритм;

Практика: Упражнения на повтор ритмического рисунка («Хлопки», «Шаг за шагом»…).  Упражнения (игры) на развитие музыкально-ритмических навыков (определение музыкального рисунка и темпа в музыкальных фрагментах различного характера). Упражнение (игры) на действия под музыку контрастного типа.

Контроль: Практическое задание, игра.

Тема: «Фантазия и воображение»

Теория:  Основные понятия: фантазия, воображение, реальная плоскость, нереальная плоскость.  Различие понятий «фантазия» и «воображение».

 Практика: - упражнения (игры) на развитие воображения («Жизнь цветка», «Волшебная палочка», «Необычная картинка»…);

Контроль: Практическое задание, игра.

Тема: «Эмоции и чувства»

Теория: Эмоциональная память и её проявления в жизни. Чувства и эмоции на сцене и в жизни. Виды чувств и эмоций (положительные и отрицательные), что к ним относится. Приспособления для выражения чувств и эмоций.

Практика: Упражнения (игры) на вызов повторных воспоминаний чувств и переживаний («Вспомни случай», «Как по волшебству», «Мимы»…);

Контроль: Практическое задание, игра.

Тема: «Мускульная свобода»

Теория: Техника безопасности при выполнении упражнений на мускульную свободу. Мускульная свобода актера, мышечный зажим  (произвольный, непроизвольный)

Практика: Упражнения (игры) на полное напряжение и расслабление («Камень»,

«Лужа», «Дотянуться до солнца»…);

Контроль: практическое задание, игра.

Тема: «Танцевальное творчество»

Теория: История возникновения танца. Дать понятие об основных танцевальных позициях в танце, жанрах  и направлениях.

Практика: Разминка,  разучивание танцевальных позиций

Контроль: практическое задание.

Тема: «Невоспитанный мышонок один остался, без друзей»

Теория : Рассказ о невоспитанном мышонке.

Практика: Пересказ  и логический разбор текста. Разбор характера, образа и обсуждение.

Контроль: Практическое задание.

Тема: «Техника речи»

Теория:  Изучение новых скороговорок и долгоговорок

Практика: Дать возможность ребенку побыть «педагогом» и показыать детям  упражнения по цепочке.

Контроль: Устный опрос.

Тема: «Основы актерского мастерства»

Теория: Работа над осанкой, походкой, расширение словарного запаса, расширение диапазона, речь в движении, развитие фонематического слуха.

Практика: Голосовые упражнения,  пластические этюды.

Контроль: Показ  упражнений.

Тема: «Игровое творчество»

Теория: Знакомство с видами режиссерских игр.

Практика: Ребенок организует деятельность как «режиссер» и «сценарист». Озвучивает героев и комментирует сюжет.

Контроль: Беседа

Тема: «Знакомство с сказкой Маша и Жучка»

Теория: Знакомство со сказкой «Маша и Жучка»

Практика: Обсуждение сюжета, портрета главных героев и их сюжетные линии.

Контроль: Беседа.

Тема: «Работа над сказкой Маша и Жучка»

Теория: Обсуждение сюжета, портрета главных героев и их сюжетные линии.

Практика: Обсуждение сюжета, портрета главных героев и их сюжетные линии, и распределение ролей.

Контроль: Беседа.

Тема: «Этюды на выражение эмоций»

Теория: Понятие о пластическом этюде. Сценическое оправдание как мотивировка сценического поведения актера. Значение фантазии в работе актера под этюдом.

Практика: Упражнения: «Передай повадки животных», «Покажи свое настроение», и др.

Контроль: Практическое задание.

Тема: «Работа над сказкой Маша и Жучка»

Теория: Разбор «Маши».

Практика: Работа над персонажем «Маша»

Контроль: Практическое задание.

Тема: «Работа над сказкой Маша и Жучка»

Теория: Разбор «Жучки».

Практика: Работа над персонажем «Жучка»

Контроль: Практическое задание.

Тема «Актёрское мастерство»

Теория: Особенности композиционного построения пьесы: ее экспозиция, завязка, кульминация и развязка. Время в пьесе. Персонажи – действующие лица спектакля.

Практика: Работа над выбранной пьесой, осмысление сюжета, выделение основных событий, являющихся поворотными моментами в развитии действия. Определение главной темы пьесы и идеи автора, раскрывающие основной конфликт. Определение жанра спектакля. Чтение и обсуждение пьесы, ее темы, идеи. Общий разговор о замысле спектакля. Распределение ролей. Работа над ролью. Репетиции.

Контроль: Практическое задание.

Тема «Развитие музыкальности, голоса и вокальных данных»

Теория: Знакомство с вокальными партиями пьесы.

Практика: Разучивание вокальных пьес.

Контроль: Практическое задание.

Тема: Генеральная репетиция.

Теория: Генеральная репетиция.

Практика: Генеральная репетиция.

Контроль: Практическое задание.

Тема: «Показ сказки «Маша и Жучка»

Теория: «Показ сказки «Маша и Жучка»

Практика: «Показ сказки «Маша и Жучка»

Контроль: «Показ сказки «Маша и Жучка»